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• 010 __ |a 978-7-5316-9044-3 |d CNY36.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 创新教育模式 |A chuang xin jiao yu mo shi |e 让课堂“活”起来 |f (美) 盖尔·H. 格里高利著 |d = Teacher as activator of learning |f Gayle H. Gregory |g 韩雪译 |z eng

• 210 __ |a 哈尔滨 |c 黑龙江教育出版社 |d 2017

• 215 __ |a 234页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a “前沿教育”书系 |A “qian yan jiao yu”shu xi

• 314 __ |a 盖尔·H. 格里高利 (Gayle H. Gregory)，格里高利是一名教师，在基础学校、社区学院以及大学教课。还是课程顾问和师资开发主管，主要作品有《基于数据驱动，课堂标准化下的分化教学（第二版）》、《区分教学策略：一个标准并不适合所有（第三版）》等。

• 320 __ |a 有书目 (第189-234页)

• 330 __ |a 本书分为八章。内容包括：激活课堂气氛、激励教师、激发同伴的作用、激发合作学习、发挥目标与标准的强大作用、发挥评价的作用等。

• 410 _0 |1 2001 |a “前沿教育”书系

• 510 1_ |a Teacher as activator of learning |z eng

• 517 1_ |a 让课堂“活”起来 |A rang ke tang“huo”qi lai

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教育模式 |x 中小学

• 690 __ |a G632.421 |v 5

• 701 _1 |a 格里高利 |A ge li gao li |g (Gregory, Gayle H. ) |4 著

• 702 _0 |a 韩雪 |A han xue |4 译

• 801 _0 |a CN |b HQWY |c 20170509

• 905 __ |a JHUD |d G632.421/51

• 920 __ |a 242450 |z 1

• 998 __ |a HQWY