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- 099 __ |a CAL 012004129037
- 100 __ |a 20040623d2004 ekmy0chiy0121 ea
- 200 1_ |a 走向理解的课程评价 |A Zou Xiang Li Jie De Ke Cheng Ping Jia |e 发展性课程评价理论探索 |f 刘志军著
- 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2004
- 215 __ |a 246页 |c 图 |d 26cm
- 225 2_ |a 河南大学教育科学博士文丛 |A He Nan Da Xue Jiao Yu Ke Xue Bo Shi Wen Cong
- 320 __ |a 有书目 (第234-244页)
- 330 __ |a 本书作者从对课程评价再认识出发,提出了课程评价发展性理论体系,强调了新的知识观和社会服务观,把融合科学精神的人文精神作为课程评价的理论基础。同时还比较了不同类型的课程评价模式,提出了三螺旋课程评价结构,设计了以网状结构模型为内在机制的发展性课程评价方法体系。
- 410 _0 |1 2001 |a 河南大学教育科学博士文丛
- 510 1_ |a Curriculum evaluation towards understanding |z eng
- 517 1_ |a 发展性课程评价理论探索 |A Fa Zhan Xing Ke Cheng Ping Jia Li Lun Tan Suo
- 606 0_ |a 基础教育 |A Ji Chu Jiao Yu |x 课程 |x 教育评估 |x 研究
- 701 _0 |a 刘志军 |A Liu Zhi Jun |4 著
- 801 _0 |a CN |b SHCD |c 20041124
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- 905 __ |a JHUL |d G423.04/4