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- 010 __ |a 978-7-5180-5503-6 |d CNY64.00
- 099 __ |a CAL 012019058422
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- 200 1_ |a 基于英语词汇教学中策略训练的行动研究 |A Ji Yu Ying Yu Ci Hui Jiao Xue Zhong Ce Lue Xun Lian De Xing Dong Yan Jiu |d = A study of action research on strategy training in efl vocabulary teaching & learning |f 戴家琪著 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中国纺织出版社 |d 2019
- 215 __ |a 230页 |c 图 |d 21cm
- 330 __ |a 词汇能力无疑是构成外语交际能力的首要维度。《基于英语词汇教学中策略训练的行动研究》以行动研究为理论框架, 深入探讨策略训练之于词汇教学的重要意义。具体来看, 全书旨在通过假设验证实现“先诊后治”的写作目的。在第一阶段, 词汇广度测试结果证实了第一个假设, 即: 参与学生的整体被动词汇量比较有限。接下来, 通过质性的研究手段, 另外两个假设得以成立: 首先, 参与学生对词汇习得策略认识模糊、难以运用; 其次, 从策略训练的标准出发, 效率不高的词汇讲授至少要对同样效率不高的词汇习得负部分责任。第二阶段在两个班级之间开展实验并得出如下结论: 两个班级差异显著, 其中基于策略训练的创新教法在数据上优于传统教法。第四个假设即检验为真: 策略训练确能有效提升词汇教学的整体成效, 因为它有助于加深学生所习得的词汇知识。
- 510 1_ |a Study of action research on strategy training in efl vocabulary teaching & learning |z eng
- 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 词汇 |x 教学研究
- 701 _0 |a 戴家琪 |A dai jia qi |4 著
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- 905 __ |a JHUD |d H319.34/38