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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a “酷”爸“酷”妈的五项修炼 |A “ ku ” ba“ ku ” ma de wu xiang xiu lian |d = The five love languages of children |e 亲子沟通的密码 |f (美) 盖瑞·查普曼, (美) 罗斯·甘伯著 |g 吴瑞诚译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 新华出版社 |d 2002

• 215 __ |a 295页 |c 图 |d 21cm

• 306 __ |a 由中国主日学协会授权出版。

• 314 __ |a 责任者Campbell规范汉译姓: 坎贝尔

• 330 __ |a 本书作者在书中提出睿智的见解: 人们在表达与接受爱时, 基本上有五种爱的语言, 即肯定的言词, 精心的时刻, 接受礼物、服务的行动和身体的接触。作者探讨出除了语言的沟通, 还包括行为语言的了解(即身体的接触), 也探讨如何发现和表达孩子的主要爱语即隐示沟通。书中提出一套行动计划, 其中包括许多案例与练习, 帮助你营造出一种有益孩子健康成长的氛围。

• 454 _0 |1 2001 |a The five love languages of children |1 701 1 |a Chapman, |b Gary |1 701 1 |a Campbell, |b Ross

• 517 1_ |a 亲子沟通的密码 |A qin zi gou tong de mi ma

• 606 0_ |a 家庭教育 |A jia ting jiao yu

• 690 __ |a G78 |v 4

• 701 _1 |a 查普曼, |A cha pu man |b G. |g (Chapman, Gary) |4 著

• 701 _1 |a 坎贝尔, |A kan bei er |b R. |g (Campbell, Ross) |4 著

• 702 _0 |a 吴瑞诚 |A wu rui cheng |4 译

• 801 _0 |a CN |b WUL |c 20020826

• 801 _2 |a CN |b JHUL |c 20030317

• 905 __ |a JHUL |d G78/107

• 920 __ |a 242010 |z 1

• 920 __ |a 211260 |z 1

• 998 __ |a WUL