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• 005 20230707154203.7

• 010 __ |a 978-7-5720-0542-8 |d CNY98.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育的哲学基础 |A jiao yu de zhe xue ji chu |f (美) 霍华德·A. 奥兹门著 |d = Philosophical foundations of education |f Howard A.Ozmon |g 石中英, 邓敏娜等译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2023.5

• 215 __ |a 441页 |d 24cm

• 305 __ |a 译自原书第9版

• 306 __ |a 本书英文原版的翻译获得Pearson Education, INC.的授权 本书中文简体字版由上海教育出版社有限公司出版

• 314 __ |a 霍华德·A. 奥兹门 (Howard A. Ozmon), 美国弗吉尼亚联邦大学 (Virginia Commonwealth University) 教育学院名誉教授。在弗吉尼亚大学获得哲学学士学位, 在哥伦比亚大学师范学院 (Teachers College, Columbia University) 获得博士学位。先后任教于小学、中学以及多所学院、大学。著有多部哲学和教育方面的著作, 发表多篇相关文章。石中英, 清华大学教育研究院院长、教授。本科毕业于安徽师范大学, 在北京师范大学获得硕士和博士学位, 先后在英国伦敦大学教育学院、美国印第安纳大学教育学院做访问研究。邓敏娜, 天津市滨海新区教师发展中心教研员。在北京师范大学获得教育学学士和硕士学位。

• 320 __ |a 有书目 (第417-431页) 和索引

• 330 __ |a 本书包括导论和十章内容, 具体为“理念论与教育”“实在论与教育”“东方哲学、宗教与教育”“实用主义与教育”“改造主义与教育”“行为主义与教育”“存在主义与教育”“马克思主义与教育”“分析哲学与教育”“哲学、教育与后现代主义的挑战”。作者从对教育产生深远影响的哲学思想的形成背景出发, 以人物为线索, 介绍了历史上主要的哲学观点及其发展脉络, 进而论述了各学说在教育目的、教育方法、课程、教师角色等方面的具体主张。为了拓展读者的哲学视野, 作者还集中概括了各学说受到的责难与批评, 并节选了有代表性的论著, 激发读者投入到更广泛的阅读和深入的思考中。

• 333 __ |a 本书既可供各大学教育学院教育哲学/教育基本原理课程参考使用, 也可以供哲学专业学生参考选用

• 500 10 |a Philosophical foundations of education |m Chinese

• 606 0_ |a 教育哲学 |A jiao yu zhe xue |x 高等学校 |j 教材

• 690 __ |a G40-02 |v 5

• 701 _1 |a 奥兹门 |A ao zi men |g (Ozmon, Howard A.) |4 著

• 702 _0 |a 石中英 |A shi zhong ying |4 译

• 702 _0 |a 邓敏娜 |A deng min na |4 译

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20230707