机读格式显示(MARC)

• 000 01090nam0 2200229 450

• 001 0000893299

• 010 __ |a 978-7-5581-6477-4 |d CNY48.00

• 092 __ |a CN |b 三新SK1909--0992

• 100 __ |a 20190307d2019 em y0chiy0121 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 220000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 面向城乡平衡的农村学前教育政策及实践策略 |f 岳慧兰著

• 210 __ |a 长春 |c 吉林出版集团股份有限公司 |d 2019.3

• 215 __ |a 216页 |d 26cm

• 330 __ |a 学前教育是教育公平的起点和基础。公平视角下我国城乡学前教育发展差异日益显著, 不均衡状况日益严峻, 集中表现在城乡幼儿受教育机会不平等、城乡办学条件不均衡和师资配置水平不均衡等。为促进城乡学前教育公平, 缩小城乡发展差异, 应首先大力加快学前教育投入, 明确政府职责; 其次完善学前教育的经费保障机制; 最后均衡配置教师队伍, 提高农村师资质量。本书从面向城乡平衡的农村学前教育现状入手, 通过解读相关政策、分析国内外成功经验, 针对农村学前教育工作的实施及改进策略进行了初步的探索和尝试。

• 333 __ |a 大众读者

• 606 0_ |a 乡村教育－学前教育－教育政策－研究－中国

• 690 __ |a G619.21 |v 5

• 701 _0 |a 岳慧兰 |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20190308