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- 010 __ |a 978-7-5203-0269-2 |d CNY85.00
- 099 __ |a CAL 012017164180
- 100 __ |a 20171020d2017 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a “二战”后美国基础教育公平演进研究 |A “ er zhan” hou mei guo ji chu jiao yu gong ping yan jin yan jiu |e 法律的视角 |f 谭春芳著
- 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2017
- 300 __ |a 聊城大学博士基金项目“《美国初等和中等教育法》演变中的教育公平”研究成果 全国教育科学规划教育部重点项目“民族地区人口变动与教育均衡发展研究”(编号:DMA140215)研究成果
- 314 __ |a 谭春芳(女,1972-),现为聊城大学教育科学学院副教授。
- 320 __ |a 有书目 (第293-309页)
- 330 __ |a 黑人、贫困群体、语言少数族裔和残疾学生是美国基础教育中的弱势群体,美国主要通过法律手段推进基础教育公平。20 世纪 50-80 年代,立法的主要目的是保障基础教育机会均等;20 世纪 80 年代末期以来,基础教育质量公平成为联邦政府关注的重点。本研究试图分析半个世纪以来相关教育法的立法背景、内容、实施及其基础教育公平效果,并对美国基础教育公平的演进进行了反思。各主体不同的利益需求使基础教育公平的推进举步维艰,法律对推进基础教育公平起到了作用,但其作用有限。
- 517 1_ |a 法律的视角 |A fa lv de shi jiao
- 606 0_ |a 基础教育 |A ji chu jiao yu |x 教育法 |x 研究 |y 美国 |z 现代
- 690 __ |a D971.221.6 |v 5
- 701 _0 |a 谭春芳, |A tan chun fang |f 1972- |4 著
- 801 _0 |a CN |b 百万庄 |c 20171020
- 905 __ |a JHUD |d D971.221.6/2