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• 200 1_ |a 主体性存在与意义的生成 |A zhu ti xing cun zai yu yi yi de sheng cheng |e 教师职业生活的意义感缺失研究 |f 王丽娟著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 164页 |d 24cm

• 225 2_ |a 中青文库 |A zhong qing wen ku

• 300 __ |a 本书得到中国青年政治学院出版基金资助

• 320 __ |a 有书目 (第148-164页)

• 330 __ |a 本书以抓住教师职业生活意义缺失这一现象，进行了较为深入的案例分析和理论探究，对于教师教育、教师伦理等领域的拓展及教师教学生涯质量的改进均具有重要意义。论文提出教师职业生活意义感获得需要个体主体性的存在空间、践行空间和价值空间三个条件，为研究教师意义感提供了一个重要维度；论文使用了参与式观察、深度访谈和问卷调查的研究方法，获得了大量鲜活的第一手资料，为研究提供了扎实的现实基础。论文的研究结论为改善学校管理模式，提升教师职业生活的意义感提供了有意义的参考。

• 410 _0 |1 2001 |a 中青文库

• 517 1_ |a 教师职业生活的意义感缺失研究 |A jiao shi zhi ye sheng huo de yi yi gan que shi yan jiu

• 606 0_ |a 教师 |A jiao shi |x 职业 |x 研究

• 690 __ |a G451 |v 5

• 701 _0 |a 王丽娟, |A wang li juan |f 1978- |4 著

• 801 _0 |a CN |b NMU |c 20180619

• 801 _2 |a CN |b PUL |c 20181108

• 905 __ |a JHUD |d G451/66

• 920 __ |a 242450 |z 1