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• 200 1_ |a 专家型数学教师课堂教学行为案例研究 |9 zhuan jia xing shu xue jiao shi ke tang jiao xue xing wei an li yan jiu |b 专著 |f 叶立军著

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2018.06

• 215 __ |a 190页 |d 24cm

• 300 __ |a 浙江省“十三五”师范教育创新工程建设项目：卓越中学数学教师课程体系构建及教学改革的实践研究成果

• 314 __ |a 杭州师范大学，在科学出版社、广东教育出版社、浙江大学出版社出版《数学化归思维论》、《数学方法论》、《现代数学教学论》、《数学与科学进步》、《初等数学研究》等专著、省重点教材18部主持2011年度教育部人文社会科学研究一般项目《教师课堂教学行为研究》，主持国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育部重点课题。

• 330 __ |a 本书在分析和借鉴了国内外新手教师和专家教师教学行为比较研究的基础上，利用访谈、课堂录像分析等方法，在课堂观察、分析的基础上，选择了六位专家型数学教师六节课作为研究对象，分别从代数、几何的概念课、复习课研究了专家型教师课堂提问、课堂教学语言、课堂教学反馈、等待等四种教师教学行为并对学生参与行为进行了分项研究，分别归纳出专家型数学教师这四种教学行为的特征以及专家型教师课堂教学中学生参与行为的特征。

• 333 __ |a 本书适用于从事中小学数学教师及管理工作者

• 606 0_ |a 数学课 |x 课堂教学 |x 教案(教育) |x 中小学

• 690 __ |a G633.602 |v 5

• 701 _0 |a 叶立军 |9 ye li jun |4 著