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- 010 __ |a 7-5041-3334-5 |d CNY45.00
- 099 __ |a CAL 012006047096
- 100 __ |a 20060414d2006 em y0chiy0110 ea
- 200 1_ |a 学校课程史 |A Xue Xiao Ke Cheng Shi |d = History of the school curriculum |f (美) 丹尼尔·坦纳,劳雷尔·坦纳著 |g 崔允漷等译 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2006
- 215 __ |a 403页 |c 肖像 |d 24cm
- 225 2_ |a 世界课程与教学新理论文库 |A Shi Jie Ke Cheng Yu Jiao Xue Xin Li Lun Wen Ku
- 320 __ |a 有书目 (第401-403页)
- 330 __ |a 本书是一本研究美国学校课程史的经典之作。作者从20世纪30年代直到今天所发生的巨大的社会变化这一视角,审视了期间所发生的那些影响深远的课程事件,并对200多年来的课程遗产进行了细致的梳理和深入的评析。全书描绘了一条贯穿于19世纪课程发展的传统主义与进步主义之间主流与逆流的线索,指出了新教育与旧教育之间的重要分水岭:认为学校与课程是控制学习者,还是控制学习环境。
- 333 __ |a 课程研究者,课程专业本科生、研究生,相关读者
- 410 _0 |1 2001 |a 世界课程与教学新理论文库
- 500 10 |a History of the school curriculum |m Chinese
- 606 0_ |a 学校教育 |A Xue Xiao Jiao Yu |x 课程 |x 教育史 |x 研究
- 701 _1 |a 坦纳 |A Tan Na |g (Tanner Daniel) |4 著
- 701 _1 |a 坦纳 |A Tan Na |g (Tanner Laurel N.) |4 著
- 702 _0 |a 崔允漷 |A Cui Yun Huo |4 译
- 801 _0 |a CN |b HPUL |c 20060428
- 801 _2 |a CN |b PUL |c 20060824
- 801 _2 |a CN |b JHUL |c 20061109
- 905 __ |a JHUL |d G423/42