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• 010 __ |a 978-7-5617-6680-4 |d CNY26.00

• 099 __ |a CAL 012009178001

• 100 __ |a 20091117d2009 ekmy0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学会教学 |A xue hui jiao xue |d = Study to teach |e 教师专业发展导引 |f Stenve Herne, John Jessel, Jenny Griffiths主编 |g 丰继平, 徐爱英译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2009

• 215 __ |a 188页 |d 24cm

• 225 2_ |a 教师教育新观察译丛 |A jiao shi jiao yu xin guan cha yi cong |v 2

• 300 __ |a 华东师范大学“985工程”哲学社会科学“教师教育理论与实践”创新基地建设成果

• 306 __ |a 由Routledge出版公司授权出版

• 314 __ |a 责任者Herne规范汉译姓: 赫恩 ; 责任者Jessel规范汉译姓: 杰塞尔 ; 责任者Griffiths规范汉译姓: 格里菲思

• 320 __ |a 有书目和索引

• 330 __ |a 本书以全新的视角阐述教师教育研究的过程。探讨如何从一个学习者的角度认识自己，并分析知识和理解的性质。此外，书中还探讨教育学的支持性学科与课程，并从理论与实践两方面关注学科知识的习得。书中对相关研究进行了有益的综合性介绍、甄别，并揭示了其与师范生密切相关的各方面。

• 410 _0 |1 2001 |a 教师教育新观察译丛 |v 2

• 500 10 |a Study to teach : a guide to studying in teacher education |m Chinese

• 517 1_ |a 教师专业发展导引 |A jiao shi zhuan ye fa zhan dao yin

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 4

• 701 _1 |a 赫恩 |A he en |g (Herne, Stenve) |4 主编

• 701 _1 |a 杰塞尔 |A jie sai er |g (Jessel, John) |4 主编

• 701 _1 |a 格里菲思 |A ge li fei si |g (Griffiths, Jenny) |4 主编

• 702 _0 |a 丰继平 |A feng ji ping |4 译

• 702 _0 |a 徐爱英 |A xu ai ying |4 译

• 801 _0 |a CN |b SG02 |c 20091117

• 801 _2 |a CN |b ECN |c 20091207

• 905 __ |a JHUD |d G451.2/43

• 920 __ |a 242450 |z 1