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• 200 1_ |a 基础教育课程改革知识观研究 |A Ji Chu Jiao Yu Ke Cheng Gai Ge Zhi Shi Guan Yan Jiu |f 张永祥著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 260页 |d 24cm

• 225 2_ |a 西师教育论丛 |A Xi Shi Jiao Yu Lun Cong

• 300 __ |a 甘肃省一流学科建设项目资助成果；教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心资助成果

• 320 __ |a 有书目 (237-257页)

• 330 __ |a 本书从多学科视野出发审视了影响我国基础教育课程改革的诸种知识观，包括客观主义知识观、建构主义知识观和后现代主义知识观等，辩证分析了其合理性和局限性，阐述了它对我国基础教育课程改革的不同影响，最后阐明知识观变革的时代蕴涵，并阐述了知识形态观、知识价值观、知识与人的关系及其教育问题。

• 410 _0 |1 2001 |a 西师教育论丛

• 606 0_ |a 基础教育 |A Ji Chu Jiao Yu |x 课程改革 |x 研究

• 690 __ |a G632.3 |v 5

• 701 _0 |a 张永祥 |A Zhang Yongxiang |4 著

• 801 _0 |a CN |b HYSYL |c 20190104

• 905 __ |a JHUD |d G632.3/59

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