机读格式显示(MARC)

• 000 00792nam0 2200217 450

• 001 0000666446

• 010 __ |a 978-7-303-09892-7 |a 7-303-09892-5 |d CNY35.00(估)

• 092 __ |b xh902sk-00218

• 100 __ |a 20090816d2009 em y0chiy0121 ea

• 101 __ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 200 __ |a 20世纪美国教师教育思想的历史分析 |f 刘静著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2009-8-1

• 215 __ |a 308 |d 16开

• 225 __ |a 京师教师教育论丛

• 330 __ |a 本书以20世纪美国教师教育思想为考察对象，分析各种教师教育思想在教师、教学和教师教育三方面的认识上所体现的价值取向差异。在此基础上，本书结合20世纪各历史阶段，分析不同价值取向教师教育思想在各个历史阶段的基本主张与发展变化。

• 333 __ |a 教师，学生

• 690 __ |a G40-097.12

• 701 __ |a 刘静著

• 801 __ |a CN |b 北京百万庄图书大厦 |c 2009-08-16

• 999 __ |a r