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• 010 __ |a 978-7-5675-2043-1 |d CNY28.00

• 099 __ |a CAL 012015031950

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• 200 1_ |a 研究主体 |A Yan Jiu Zhu Ti |e 体制化时代教育学者的学术立场与生命实践 |f 孙元涛著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2015

• 215 __ |a 192页 |d 24cm

• 225 2_ |a “生命·实践”教育学论著系列 |A “sheng ming ·shi jian ”jiao yu xue lun zhu xi lie |i “基本理论研究”丛书 |v 9

• 300 __ |a 本书是作者主持的教育部人文社会科学青年基金项目 (项目编号: 09YJC880090) 的结题成果 中国博士后科学基金资助 本书为教育部人文社会科学重点基地--华东师范大学基础教育改革与发展研究所“十二五”重大项目“基础教育改革与‘生命·实践’教育学排创建研究”(11JJD880034) 的研究成果之一

• 306 __ |a 本书由上海文化发展基金会出版专项基金资助出版

• 314 __ |a 孙元涛, 男, 山东莱州人, 华东师范大学教育学博士 (2008), 浙江大学教育学流动站博士后 (2008-2010), 美国印第安纳大学教育学院访问学者 (2011-2013)。现为浙江大学教育学院教育学系副主任, 副教授。

• 320 __ |a 有书目 (第180-190页)

• 330 __ |a 本书从作为公共性问题的学术“体制化困境”入手, 以“学科建制”为分析单位, 对教育学的体制化历程做了富有新意的解读; 从教育学的学科属性、教育学史的角度, 对作为公共性问题的“体制化困境”做了具有教育学立场的阐释。以此为基础, 作者对“教育理论-实践”关系的实践论解答, 以及对学术、体制、学者关系的多维分析, 均体现出了较强的理论功底和思辩能力, 其中所蕴含的返身性思考的勇气和真诚的学术立场尤为可贵。

• 333 __ |a 教育学相关研究人员

• 410 _0 |1 2001 |a “生命·实践”教育学论著系列 |i “基本理论研究”丛书 |v 9

• 517 1_ |a 体制化时代教育学者的学术立场与生命实践 |A ti zhi hua shi dai jiao yu xue zhe de xue shu li chang yu sheng ming shi jian

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue |x 科学工作者 |x 科学研究工作 |x 研究

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 孙元涛 |A sun yuan tao |4 著

• 801 _0 |a CN |b SYTU |c 20150329

• 905 __ |a JHUD |d G40/1063

• 920 __ |a 242450 |z 1

• 998 __ |a SYTU