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- 010 __ |a 978-7-5203-1506-7 |d CNY99.00
- 099 __ |a CAL 012018061841
- 100 __ |a 20180503d2017 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 与艺游志共在 |A yu yi you zhi gong zai |d = Being with A/r/tography |f (加) 斯特凡妮·斯普林盖伊 ... [等] 编著 |g 陈军译 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2017
- 215 __ |a 398页 |c 图 |d 24cm
- 225 2_ |a 美学与美育研究译丛 |A mei xue yu mei yu yan jiu yi cong
- 304 __ |a 题名页题其余责任者: (加) 丽塔·L. 欧文, (加) 卡尔·勒戈, (美) 彼得·戈左阿西斯编著
- 314 __ |a 责任者Leggo规范汉译姓: 莱戈
- 320 __ |a 有书目 (第348-396页)
- 330 __ |a 本书提出了艺术家、研究者和教育者三位一体的艺术教师角色观。A/r/tography是作者创造的一个组合词, a既指艺术家也指艺术创作活动, r既是研究者也是教育研究活动, t既指代教师也意指教学活动, A/r/tography这个词强调了作为三种角色的艺术教师需要打破角色之间的界限, 将艺术创作、教育研究与教学活动有机融合,从而更好地实现自身的专业成长。该书既有理论阐释也有实践案例, 它所倡的基于艺术的教师专业成长路径和基于艺术的教育研究范式不仅对艺术教师, 而且对其他教师和教育研究者都具有很好的借鉴意义。
- 410 _0 |1 2001 |a 美学与美育研究译丛
- 500 10 |a Being with A/r/tography |A Being With A/r/tography |m Chinese
- 606 0_ |a 艺术教育 |A yi shu jiao yu |x 研究
- 701 _1 |a 斯普林盖伊 |A si pu lin gai yi |g (Springgay, Stephanie) |4 编著
- 701 _1 |a 欧文, |A ou wen |b 丽塔·L. |4 编著
- 701 _1 |a 莱戈 |A lai ge |g (Leggo, Carl) |4 编著
- 702 _0 |a 陈军, |A chen jun |f 1967- |4 译
- 801 _0 |a CN |b ECUPL |c 20180525
- 801 _2 |a CN |b PUL |c 20180705
- 905 __ |a JHUD |d J114/19