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- 010 __ |a 978-7-5651-4057-0 |d CNY56.00
- 099 __ |a CAL 012019068647
- 100 __ |a 20190527d2019 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 新教育公平引论 |A Xin Jiao Yu Gong Ping Yin Lun |f 程天君等著
- 210 __ |a 南京 |c 南京师范大学出版社 |d 2019
- 215 __ |a 330页 |c 图 |d 24cm
- 225 2_ |a 新教育公平研究丛书 |A Xin Jiao Yu Gong Ping Yan Jiu Cong Shu
- 300 __ |a 江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“新教育公平的理论建构与实践探索”项目研究成果 江苏高校优势学科建设工程资助
- 314 __ |a 南京师范大学教育社会学研究中心
- 330 __ |a 60余年来,我国教育公平的评估域从强调政治、经济等“社会”的片面需求逐渐转向侧重“人”的全面发展。当前,“效率优先,兼顾公平”的政策话语虽已让位于“更加注重社会公平,大力促进教育公平”,但“效率优先”的路径依赖与实践惯性依然强劲。“新教育公平”观旨在实现以“人”为核心评估域的视角转换,主张从注重效率优先到强调公平正义,从注重教育公平的外延到关注教育公平的内涵。本书稿以教育公平为主线,围绕“群体差异与教育公平:社会学视野中的教育”“理念与意涵:新教育公平引论”“历史与实证:新教育公平的经验研究”这三个主题,
- 410 _0 |1 2001 |a 新教育公平研究丛书
- 510 1_ |a New educational fairness |z eng
- 606 0_ |a 教育 |A Jiao Yu |x 公平原则 |x 研究 |y 中国
- 701 _0 |a 程天君 |A Cheng Tian Jun |4 主编
- 801 _0 |a CN |b XMU |c 20190527
- 905 __ |a JHUD |d G52/242