检索到 21 条 分类号=G423.04 的结果
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中文图书1.教师课程权力的社会学分析 G423.04/15
馆藏复本：2
可借复本：2 李洪修等著
中国社会科学出版社 2022
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中文图书2.当代课程与教学论 G423.04/14
馆藏复本：3
可借复本：2 马志颖编著
上海交通大学出版社 2020
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中文图书3.课程引论 G423.04/13
馆藏复本：3
可借复本：3 陈桂生著
华东师范大学出版社 2019
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中文图书4.课程知识观研究:从表征主义到生成主义
馆藏复本：0
可借复本：0 张良著
西南师范大学出版社 2017.4
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中文图书5.批判性课程:学校应该教授哪些知识.第2版 G423.04/12=2
馆藏复本：2
可借复本：1 (美) 内尔·诺丁斯著
教育科学出版社 2015
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中文图书6.后现代课程观.第2版 G40/345=2
馆藏复本：2
可借复本：1 (美) 小威康·E. 多尔著
教育科学出版社 2015
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中文图书7.国际课程专家的课程视野 G423.04/11
馆藏复本：3
可借复本：3 高有华著
安徽师范大学出版社 2012
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中文图书8.综合课程革新与教师专业成长 G423.04/10
馆藏复本：3
可借复本：3 吴国珍著
北京师范大学出版社 2013
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中文图书9.当代课程与教学研究新进展:李秉德先生诞辰一百周年纪念文集
馆藏复本：0
可借复本：0 王嘉毅, 李瑾瑜, 王鉴主编
人民教育出版社 2012.6
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中文图书10.学校课程领导研究 G423.04/9
馆藏复本：3
可借复本：3 王利著
中央民族大学出版社 2012
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中文图书11.课程理论新突破:课程研究航线的解构与重构:dis/positions and lines of flight G423.04/8
馆藏复本：3
可借复本：3 (美) 威廉·M. 雷诺兹, 朱莉·A. 韦伯主编
浙江教育出版社 2008
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中文图书12.课程的情境适应性评价 G423.04/7
馆藏复本：3
可借复本：3 (美) 杰拉尔德·S.汉纳, 佩姬·A.德特默著
浙江教育出版社 2008
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中文图书13.教师课程发展理论与实践
馆藏复本：0
可借复本：0 吕立杰著
东北师范大学出版社 2008.12
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中文图书14.物理实验教学研究 G423.04/6
馆藏复本：3
可借复本：2 张德启 ... [等] 主编
科学出版社 2005
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中文图书15.课程愿景 G423.04/5
馆藏复本：3
可借复本：2 (美) 小威廉姆E.多尔, (澳) 诺尔·高夫主编
教育科学出版社 2004
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中文图书16.走向理解的课程评价:发展性课程评价理论探索 G423.04/4
馆藏复本：5
可借复本：3 刘志军著
中国社会科学出版社 2004
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中文图书17.课程与教师 G423.04/3
馆藏复本：8
可借复本：1 (日) 佐藤 学著
教育科学出版社 2003
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中文图书18.课程：基础、原理和问题.第一版
馆藏复本：0
可借复本：0 （美）奥恩斯坦
江苏教育出版社 200212
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中文图书19.课程社会学研究.新世纪版
馆藏复本：0
可借复本：0 吴康宁主编
江苏教育出版社 2004
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中文图书20.课程资源概论 G423.04/2
馆藏复本：5
可借复本：2 范兆雄编著
中国社会科学出版社 2003.3
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