MARC状态：订购 文献类型：中文图书 浏览次数：27
- 题名/责任者:
- 专家型数学教师课堂教学行为案例研究/叶立军著
- 出版发行项:
- 北京:科学出版社,2018.06
- ISBN及定价:
- 978-7-03-057098-7/CNY79.00
- 载体形态项:
- 190页;24cm
- 个人责任者:
- 叶立军 著
- 学科主题:
- 数学课-课堂教学-教案(教育)-中小学
- 中图法分类号:
- G633.602
- 一般附注:
- 浙江省“十三五”师范教育创新工程建设项目：卓越中学数学教师课程体系构建及教学改革的实践研究成果
- 责任者附注:
- 杭州师范大学，在科学出版社、广东教育出版社、浙江大学出版社出版《数学化归思维论》、《数学方法论》、《现代数学教学论》、《数学与科学进步》、《初等数学研究》等专著、省重点教材18部主持2011年度教育部人文社会科学研究一般项目《教师课堂教学行为研究》，主持国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育部重点课题。
- 提要文摘附注:
- 本书在分析和借鉴了国内外新手教师和专家教师教学行为比较研究的基础上，利用访谈、课堂录像分析等方法，在课堂观察、分析的基础上，选择了六位专家型数学教师六节课作为研究对象，分别从代数、几何的概念课、复习课研究了专家型教师课堂提问、课堂教学语言、课堂教学反馈、等待等四种教师教学行为并对学生参与行为进行了分项研究，分别归纳出专家型数学教师这四种教学行为的特征以及专家型教师课堂教学中学生参与行为的特征。
- 使用对象附注:
- 本书适用于从事中小学数学教师及管理工作者
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