MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：51
- 题名/责任者:
- 帮助儿童学习语言和读写:从出生至幼儿园/(美) 卡罗尔·乌克利希, 比利·恩兹, 凯瑟琳·罗斯科斯，詹姆斯-克里斯蒂著 周红, 吴彦译
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-9033-0/CNY98.00
- 载体形态项:
- 348页:图;24cm
- 其它题名:
- 从出生至幼儿园
- 个人责任者:
- 乌克利希 (Vukelich, Carol) 著
- 个人责任者:
- 恩兹 (Enz, Billie Jean) 著
- 个人责任者:
- 罗斯科斯 (Roskos, Kathleen A.) 著
- 个人责任者:
- 克里斯蒂 (Christie, James F.) 著
- 个人次要责任者:
- 吴彦 译
- 个人次要责任者:
- 周红 译
- 学科主题:
- 语言教学-教学研究-学前教育
- 中图法分类号:
- G613.2
- 版本附注:
- 本书据Pearson Education出版的英文第5版译出。
- 责任者附注:
- 卡罗尔·乌克利希，美国特拉华大学教育与人类发展学院院长，是特拉华大学桑德拉（L. Sandra）和布鲁斯.哈蒙兹（Bruce L. Hammonds）教师教育主席教授。在担任院长之前，她是学院副院长和特拉华大学教师教育中心主任，曾作为联合负责人获得多项政府资助，已出版著作3部，参与撰写了多部著作的章节并发表多篇论文，开展过课程咨询，并围绕儿童早期读写学习做过多次演讲。乌克利希博士曾担任国际儿童教育协会（the Association for Childhood Education International）主席，是美国教师教育学院协会（the American Association of Colleges of Teacher Education）执行董事会秘书和董事会成员。
- 书目附注:
- 有书目 (第299-346页)。
- 提要文摘附注:
- 本书以综合的视角，审视了幼儿从出生开始至幼儿园阶段（注：美国的幼儿园一般附设在小学内，招收5岁左右的幼儿，为他们入学做好准备。）是如何学习语言和读写的。全书阐述了听说能力的发展是儿童获得学校成功所需要的阅读和写作的基础。本书中提出，幼儿并非首先学习“说”，接着是“听”，然后是“读”，最后是“写”，而是通过参与嵌入了语言和读写的活动来学习。四位作者相信，幼儿的读写能力是能够通过直接、系统的指导而得到提高的。这里所说的指导，通常指游戏和其他参与性的活动，也包含直接指导的因素，如解释、教师示范、引导性的练习以及独立的实践。
- 使用对象附注:
- 本书适用于教育学研究人员
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