MARC状态：待编 文献类型：中文图书 浏览次数：16
- 题名/责任者:
- 学生作为研究者——创建有意义的课堂（万千教育）/〔美〕Shirley R.Steinber
- 出版发行项:
- 北京:中国轻工业出版社,2002
- ISBN及定价:
- 7-5019-3581-5 平装/CNY22.00
- 载体形态项:
- 330页;大32开
- 个人责任者:
- Shirley R.Steinber
- 中图法分类号:
- G
- 提要文摘附注:
- 本书内容:本书参照最近十年的多种最新理论，并把它们同生活情景","，即我们很容易触及的情景联系起来。它提供了大量的理","论和实践方法，可以指导教师以学生能够接受的方式，运","用各种类型的质的方法创建课程和课堂教学。本书的各位","作者从各自不同的教育观出发，对探究的性质和特征做了","多种富有创造性的解释，对教师、学生和研究之间的关系","进行了探讨。
- 使用对象附注:
- 适用人群：教师、师范生、教师教育者、教育研究人员和其他教育人士
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