MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：13
- 题名/责任者:
- 理解教育论/熊川武, 江玲著
- 出版发行项:
- 北京:教育科学出版社,2005
- ISBN及定价:
- 7-5041-3057-5/CNY20.00
- 载体形态项:
- [14], 363页, [1] 叶图版:彩图;21cm
- 丛编项:
- 理解教育丛书
- 个人责任者:
- 熊川武 著
- 个人责任者:
- 江玲 著
- 学科主题:
- 中等教育-教育理论
- 中图法分类号:
- G630
- 一般附注:
- 国家教育科学“十五”规划课题 “理解教育研究”研究成果 教育部“十五”人文社会科学课题 “中小学理解型素质教育研究”研究成果
- 书目附注:
- 有书目 (第359-361页)
- 提要文摘附注:
- 本书主要论述了对中小学生进行理解教育中的理解与误解的关系问题。主要内容包括：理解教育的面世、理解教育的独特性质、理解教育的理论基础、理解教育的分化性理解、理解指导下的教育激励、理解教育的教学模型等。
全部MARC细节信息>>