MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：30
- 题名/责任者:
- 中国大学生主体性学习:本土特色与转型发展/张华峰著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-9665-3/CNY118.00
- 载体形态项:
- 295页:图;25cm
- 并列正题名:
- China college students' authored learning:Chinese characteristics and transformatative development
- 其它题名:
- 本土特色与转型发展
- 个人责任者:
- 张华峰 著
- 学科主题:
- 高等学校-教学研究-中国
- 中图法分类号:
- G642.0
- 一般附注:
- 博士论文出版项目
- 书目附注:
- 有书目 (第244-285页) 和索引
- 提要文摘附注:
- 本书扎根中国情境，建构了兼具本土特色和国际共通性的中国大学生主体性学习概念，将其内涵概括为“学思用结合”的认知策略、“内圣外王”式的学习动机和“敬师乐群”的校园互动，并借助全国性调查数据进行了验证，对扩展本土学生学习与发展理论具有启示意义。但是中国大学生的主体性学习表现也存在不足，尚不能完全契合国家和社会对创新型人才的迫切需求。要超越在既有内涵框架内部进行精致化发展的传统思路，将其扩展到对已有知识的质疑和创新上来，促进学习方式的转型升级。案例分析结果表明，主体性学习的转型发展主要面临本土社会规范、教师教学和个体因素的共同影响。尽管本土社会规范具有内隐性和不易改变的特征，但可以从教学实践入手探讨更具操作意义的变革。
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