MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：28
- 题名/责任者:
- 教育性评价:designing assessments to inform and improve student performance/(美) Grant Wiggins著 国家基础教育改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译
- 出版发行项:
- 北京:中国轻工业出版社,2005
- ISBN及定价:
- 7-5019-4722-8/CNY35.00
- 载体形态项:
- [17], 307页:图;24cm
- 并列正题名:
- Educative assessment:designing assessments to inform and improve student performance
- 丛编项:
- 新课程与教育评价改革译丛
- 个人责任者:
- 威金斯, G. (Wiggins, Grant P.), 1950- 著
- 团体次要责任者:
- 国家基础教育改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组 译
- 学科主题:
- 教育评估-研究
- 中图法分类号:
- G40
- 一般附注:
- 国家基础教育课程改革重点项目
- 责任者附注:
- 责任者Wiggins规范汉译姓: 威金斯
- 书目附注:
- 有书目 (第303-307页)
- 提要文摘附注:
- 本书阐明了在学校实施以学习为中心的评价的基本理由，论述了教育工作者在设计和使用考虑学生需要的评价方式时应该关注的工具、技术等问题。本书论证了我们需要采用与多数学校现在的学生评价完全不同的一种评价，解说了这种新的评价体系应该具有的形态和怎样用来满足学生的需要。本书还提供了我们可以用来判断评价体系的效用和价值的标准及尺度。
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