MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：32
- 题名/责任者:
- 教学隐喻论/高维著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-1095-6/CNY75.00
- 载体形态项:
- 264页;24cm
- 个人责任者:
- 高维, 1984- 著
- 学科主题:
- 教学研究
- 中图法分类号:
- G420
- 一般附注:
- 本书系全国教育科学规划2014年度教育部青年课题“教育学视野中的隐喻研究”(EAA140343)相关研究成果
- 书目附注:
- 有书目 (第243-262页)
- 提要文摘附注:
- 《教学隐喻论》一书是在作者的博士学位论文《论教学隐喻》的基础上修改而成的。本书包括三个部分。第一部分“隐喻与教学隐喻”讨论了本书的理论基础和概念框架，主要包括隐喻的概念、隐喻的认知观，教学隐喻的概念、特征和生存环境。其中对教学隐喻的生存环境作了教学思想和教学实践的划分。第二部分“教学隐喻与教学思想 ”首先从横向（教师个人理论的构成）和纵向（教师的不同成长阶段）两个维度分析了教学隐喻是如何表征教师的教学思想的，然后探讨了经典教学理论中的教学隐喻及其功能。在此基础上探索了教学隐喻应用于教师教育的路径。第三部分“教学隐喻与教学实践”首先分析了儿童隐喻思维在教学中被忽视和压抑的问题，进而阐释了教学隐喻对儿童心理成长的价值。然后在借鉴中西方教育家隐喻实践和智慧的基础上，分别以课程、教师、学生为着眼点，建构了教学隐喻应用于教学实践的构想。最后，结语部分重申了本书的核心命题“隐喻的力量”。
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