MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：29
- 题名/责任者:
- 研究主体:体制化时代教育学者的学术立场与生命实践/孙元涛著
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2015
- ISBN及定价:
- 978-7-5675-2043-1/CNY28.00
- 载体形态项:
- 192页;24cm
- 其它题名:
- 体制化时代教育学者的学术立场与生命实践
- 丛编项:
- “生命·实践”教育学论著系列.“基本理论研究”丛书;9
- 个人责任者:
- 孙元涛 著
- 学科主题:
- 教育学-科学工作者-科学研究工作-研究
- 中图法分类号:
- G40
- 一般附注:
- 本书是作者主持的教育部人文社会科学青年基金项目 (项目编号: 09YJC880090) 的结题成果 中国博士后科学基金资助 本书为教育部人文社会科学重点基地--华东师范大学基础教育改革与发展研究所“十二五”重大项目“基础教育改革与‘生命·实践’教育学排创建研究”(11JJD880034) 的研究成果之一
- 出版发行附注:
- 本书由上海文化发展基金会出版专项基金资助出版
- 责任者附注:
- 孙元涛, 男, 山东莱州人, 华东师范大学教育学博士 (2008), 浙江大学教育学流动站博士后 (2008-2010), 美国印第安纳大学教育学院访问学者 (2011-2013)。现为浙江大学教育学院教育学系副主任, 副教授。
- 书目附注:
- 有书目 (第180-190页)
- 提要文摘附注:
- 本书从作为公共性问题的学术“体制化困境”入手, 以“学科建制”为分析单位, 对教育学的体制化历程做了富有新意的解读; 从教育学的学科属性、教育学史的角度, 对作为公共性问题的“体制化困境”做了具有教育学立场的阐释。以此为基础, 作者对“教育理论-实践”关系的实践论解答, 以及对学术、体制、学者关系的多维分析, 均体现出了较强的理论功底和思辩能力, 其中所蕴含的返身性思考的勇气和真诚的学术立场尤为可贵。
- 使用对象附注:
- 教育学相关研究人员
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