MARC状态：订购 文献类型：中文图书 浏览次数：43
- 题名/责任者:
- Dialogic perspective on classroom interaction:a comparative study in Danish and Chinese literature classes/刘婷婷著
- 出版发行项:
- 上海:上海大学出版社,2021.12
- ISBN及定价:
- 978-7-5671-4387-6/CNY56.00
- 载体形态项:
- 315页:图;21cm
- 并列正题名:
- 课堂互动视角:中丹高中文学课堂教学实证对比研究
- 个人责任者:
- 刘婷婷 著
- 学科主题:
- 中学教育-课堂教学-对比研究-中国-丹麦
- 中图法分类号:
- G632.0
- 责任者附注:
- 刘婷婷, 上海大学国际教育学院教师。丹麦奥胡斯大学教育学博士, 英国伦敦大学教育学院访问学者。
- 书目附注:
- 有书目 (第296-302页) 和索引
- 提要文摘附注:
- 本书稿主要内容为: 通过对两个国家 (丹麦与中国) 不同高中语言文学课堂的实证研究探讨课堂对话的组织形式以及文学的教学模式。本书稿是基于文学课堂的理论研究与实证对比探究, 拓展对话式教学在文学课堂的应用, 重点揭示了以定位理论研究阅读教学的启示, 即表明教师为学生提供的课堂角色, 可视作学生阅读与思考文本时与文本的不同位置关系。
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