MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：16
- 题名/责任者:
- 探究式教学实践指导:asking hard questions to improve practice and student achievement/(美) Alexandra Weinbaum ... [等] 著 郑丹丹译
- 出版发行项:
- 北京:中国轻工业出版社,2006
- ISBN及定价:
- 7-5019-5330-9/CNY24.00
- 载体形态项:
- [10], 176页:图;23cm
- 丛编项:
- 校本改革与发展译丛
- 个人责任者:
- 温鲍姆 (Weinbaum, Alexandra T.) 著
- 个人次要责任者:
- 郑丹丹 译
- 学科主题:
- 基础教育-教学研究
- 中图法分类号:
- G632.0
- 版本附注:
- 据2004年英文原版译出
- 责任者附注:
- 温鲍姆, 哥伦比亚大学博士, 美国教育发展研究院的学校与社区服务中心联合主任. 担任该职前, 她开发了高中妇女研究课程, 并在纽约市的学区里担任工作. 目前她主持的研究项目是关于如何促进对教学活动的校本探究.
- 书目附注:
- 有书目 (第171-173页)
- 提要文摘附注:
- 本书以美国纽约市教育发展学会、基础学校联盟和零点项目的实验研究为基础，对教师专业发展的重要方式——合作探究进行了具体的分析，为合作探究提供了基于实践研究的有价值的指导。本书所提供的是一种有效的、参与式的研究方式，其目的是促进教师的教学和学生的学习。
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