MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：45
- 题名/责任者:
- 语文教育的“理”性:“知识边界”理论的再认识/林惠生著
- 出版发行项:
- 长春:吉林文史出版社,2020
- ISBN及定价:
- 978-7-5472-5899-6/CNY88.00
- 载体形态项:
- 377页;24cm
- 其它题名:
- “知识边界”理论的再认识
- 丛编项:
- 林惠生教育文选;3
- 个人责任者:
- 林惠生 著
- 学科主题:
- 语文教学-教学研究-文集
- 中图法分类号:
- G633.302
- 书目附注:
- 有书目 (第368-373页)
- 提要文摘附注:
- 本书分为四个单元，由十章、四十余篇文章组成。全书以“知识边界”理论与语文教学的传导关系为主线，联系当今愈演愈烈的语文教学的肤浅“感”性和过度“随”意现象，以对“知识边界”理论的再认识构建关于语文教育的“理”性思维，寻求“理”性行为，正确把握语文的“知识边界”，树立科学而合理的语文“教学边界”意识，重构语文课程的边界体系，以实现作为基础教育层面上的语文课程的边界常识与常态以及教学“理”性。对涉及语文常见的三大主板，即语言文字、阅读、写作，分别提出一些教育“理”性型主张、策略和做法。
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