MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：60
- 题名/责任者:
- 综合学习设计:a systematic approach to four-component instructional design/(荷) 杰罗姆·范梅里恩伯尔, 保罗·基尔希纳著 盛群力 ... 等译
- 版本说明:
- 第2版
- 出版发行项:
- 福州:福建教育出版社,2015
- ISBN及定价:
- 978-7-5334-6561-2/CNY45.00
- 载体形态项:
- 330页:图;23cm
- 并列正题名:
- Ten steps to complex learning:a systematic approach to four-component instructional design
- 其它题名:
- 四元素十步骤系统方法
- 丛编项:
- 当代前沿教学设计译丛
- 丛编项:
- 梦山书系
- 个人责任者:
- 范梅里恩伯尔 (Van Merrienboer, Jeroen J. G.), 1959- 著
- 个人责任者:
- 基施纳 (Kirschner, Paul Arthur), 1951- 著
- 个人次要责任者:
- 盛群力 译
- 个人次要责任者:
- 陈丽 译
- 个人次要责任者:
- 王文智 译
- 学科主题:
- 教学法-研究
- 中图法分类号:
- G424
- 一般附注:
- 2013年教育部国家精品共享资源、课程立项项目《教学理论与设计》建设成果
- 相关题名附注:
- 其它题名取自封面
- 责任者附注:
- 题名页题其余译者: 陈丽, 王文智, 毛伟
- 责任者附注:
- 外国责任者Kirschner规范汉译姓: 基施纳
- 书目附注:
- 有书目 (第275-297页) 和索引
- 提要文摘附注:
- 本书主要依据完成综合的岗位与任务所必须拥有的知识技能教学所实施的研究，对掌握综合技能和专业能力的培训系统设计方法进行了全面的论述。该书的基本主张是面向综合学习的课程方案应该包括四个元素：面向学习任务、呈现相关知能、提供支持程序和安排转项操练。
- 使用对象附注:
- 适用于教育研究人员、教育工作者及相关读者。
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