MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：25
- 题名/责任者:
- 培智学校“走班制教学”的实践研究/陈玉红著
- 出版发行项:
- 天津:天津教育出版社,2016
- ISBN及定价:
- 978-7-5309-7905-1/CNY45.00
- 载体形态项:
- 278页;26cm
- 个人责任者:
- 陈玉红 著
- 学科主题:
- 弱智儿童-儿童教育-特殊教育-教学模式-研究
- 中图法分类号:
- G764
- 提要文摘附注:
- “走班制教学”是打破固定的行政班级，根据学生能力水平进行分班及教学的一种教学组织形式。这一概念虽在当今特殊教育领域尚未作出明确的界定和实践范式，太仓特殊教育学校秉承学校应该是“尊重差异，满足需要，让每个学生获得最大的发展”的办学理念，率先带领全体课程组成员围绕课题研究的目标和内容，扎实有效地开展了文献研究和实践研究。本书通过十个章节的阐述，真实地勾画了太仓特教学校对“走班制教学”的研究轨迹，以及“走班制教学”实行后所取得的成功范式。
- 使用对象附注:
- 特教教师及相关教育研究者
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