MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：29
- 题名/责任者:
- 教作为探究的科学/(美) 阿瑟·A.卡琳, 乔尔·E.巴斯, 特丽·L.康坦特
- 出版发行项:
- 北京:人民教育出版社,2008
- ISBN及定价:
- 978-7-107-20899-7/CNY93.60
- 载体形态项:
- ⅩⅣ, 715页:图;23cm
- 丛编项:
- 科学教育理论与实践研究译丛
- 个人责任者:
- 卡琳 (Carin, Arthur A.) 著
- 个人责任者:
- 巴斯 (Bass, Joel E.) 著
- 个人责任者:
- 康坦特 (Contant, Terry L.) 著
- 学科主题:
- 科学教育学
- 中图法分类号:
- G40-05
- 中图法分类号:
- G40
- 提要文摘附注:
- 本书探讨了如何将科学探究方法、科学内容、教学方法、科学教育标准和丰富的科学探究活动相整合，提出了进行科学探究式教学的良好途径。主要内容包括：儿童、科学和探究；科学方法和科学探究；通过理解学习科学；通过探究教科学；探究式教学中额提问策略；科学学习评价；为探究式教学作准备等。
- 使用对象附注:
- 科学教学研究者、工作者及相关读者。
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