MARC状态：订购 文献类型：中文图书 浏览次数：31
- 题名/责任者:
- 中瑞两国科学课程改革:通过探究性学习发展学生科学素养的比较/(瑞典) Per-Olof Wickman ... [等] 编著 赵长林, 谷红斌编译
- 出版发行项:
- 广州:广东教育出版社,2012.5
- ISBN及定价:
- 978-7-5406-9041-0/CNY22.00
- 载体形态项:
- 132页;21cm
- 并列正题名:
- Science curriculum reform in China and Sweden:comparing implementation of scientific literacy through inquiry based learning
- 其它题名:
- 通过探究性学习发展学生科学素养的比较
- 个人责任者:
- 赵长林 编著
- 个人责任者:
- 莫兰 (Molande, Bengt-Olov) 编著
- 个人责任者:
- 威克曼 (Wickman, Per-Olof) 编著
- 个人次要责任者:
- 谷红斌 编译
- 学科主题:
- 基础教育-课程改革-对比研究-中国-瑞典
- 中图法分类号:
- G639.21
- 题名责任附注:
- 题名页题: (瑞典) Per-Olof Wickman, Bengt-Olov Molande, (中) 赵长林, 李晶编著
- 出版发行附注:
- 本书由瑞典国际开发合作署和瑞典研究理事会资助出版
- 责任者附注:
- 责任者Wickman规范汉译姓: 威克曼; 编目员自译责任者Molande汉译姓: 莫兰
- 书目附注:
- 有书目 (第128-132页)
- 提要文摘附注:
- 本书内容包括引言; 什么是探究、探究性学习和科学素养; 理论框架; 课程管理; 通过探究性学习培养科学素养的目的和原因等。
- 使用对象附注:
- 可供科学教育专业本科生和科学教师参考
全部MARC细节信息>>