MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：34
- 题名/责任者:
- 认知风格影响课堂学习行为机制初探:基于跨文化比较研究的视角/程宏宇著
- 出版发行项:
- 杭州:浙江大学出版社,2012
- ISBN及定价:
- 978-7-308-10021-2/CNY35.00
- 载体形态项:
- 192页;24cm
- 其它题名:
- 基于跨文化比较研究的视角
- 个人责任者:
- 程宏宇 著
- 学科主题:
- 学习方法-研究
- 中图法分类号:
- G791
- 书目附注:
- 有书目 (第132-142页)
- 提要文摘附注:
- 长期以来，许多中外教育者将中国学生视为被动的学习者与西方国家学生积极的学习行为形成鲜明对比。本研究打破以往集中于探讨中西方学生学习行为差异的文化成因的局限性，对认知风格能否解释中美学生学习行为差异，以及认知风格对学习行为存在怎样的影响机制进行了有一定深度的理论探讨。
- 使用对象附注:
- 教育工作者及相关读者。
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