MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：23
- 题名/责任者:
- 学校课程史/(美) 丹尼尔·坦纳，劳雷尔·坦纳著 崔允漷等译
- 出版发行项:
- 北京:教育科学出版社,2006
- ISBN及定价:
- 7-5041-3334-5/CNY45.00
- 载体形态项:
- 403页:肖像;24cm
- 丛编项:
- 世界课程与教学新理论文库
- 个人责任者:
- 坦纳 (Tanner Daniel) 著
- 个人责任者:
- 坦纳 (Tanner Laurel N.) 著
- 个人次要责任者:
- 崔允漷 译
- 学科主题:
- 学校教育-课程-教育史-研究
- 中图法分类号:
- G519
- 中图法分类号:
- G423-091
- 书目附注:
- 有书目 (第401-403页)
- 提要文摘附注:
- 本书是一本研究美国学校课程史的经典之作。作者从20世纪30年代直到今天所发生的巨大的社会变化这一视角，审视了期间所发生的那些影响深远的课程事件，并对200多年来的课程遗产进行了细致的梳理和深入的评析。全书描绘了一条贯穿于19世纪课程发展的传统主义与进步主义之间主流与逆流的线索，指出了新教育与旧教育之间的重要分水岭：认为学校与课程是控制学习者，还是控制学习环境。
- 使用对象附注:
- 课程研究者，课程专业本科生、研究生，相关读者
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